„Zwischen den Zeilen“ â Entdecke die Kunst des kreativen Schreibens
Kreatives Schreiben ist mehr als nur Worte aneinanderzureihen â es ist die Kunst, zwischen…
Kreative Pause vorbei â jetzt wirdâs spannend!
Es ist schon eine Weile her, seit unserem letzten Update â aber keine Sorge, wir waren in der Zwischenzeit alles andere als untĂ€tig! Hinter den Kulissen arbeiten wir mit Hochdruck an neuen Materialien und Ideen.
Kommas. Die Haltestellen im Satz. Warum diese Bibliothek Ordnung ins Satzchaos bringt.
Kommas nerven. Zumindest, wenn man keine Ahnung hat, wohin sie eigentlich gehören. Man setzt sie irgendwo, in der Hoffnung, dass der Satz dann âbesser klingtâ. Und dann...
Schuleingang ohne Worte â dafĂŒr mit ganz viel Herz
Ein Heft ohne Text? Ob das ein Versehen war?Nein, das war volle Absicht.Denn manchmal braucht es keine langen…
âKundenâ Feedback, âŠ
Das Feedback einer SchĂŒlerin der 2. Klasse, die eines unserer Hefte (mit Inhalten fĂŒr die 4.) bearbeitet hat.
Was sind eigentlich Wortarten â und wer hat das entschieden?
Wenn wir einen Satz bilden, dann greifen wir ganz automatisch zu Wörtern, die sich irgendwie ergĂ€nzen. âDie Katze schlĂ€ft auf dem Sofaâ â da ist sofort klar: Katze ist etwas, das man sehen kann, schlĂ€ft ist das, was sie tut, und dem⊠tja, das gehört irgendwie zum Sofa, oder?
Wortarten, die man anfassen kann â Warum Grammatik fĂŒr Kinder konkret sein muss
âWas ist ein Verb?â â âEin Tunwort!â â âUnd was tust du?â â âIch weiĂ nicht⊠Denken?â
Genau da beginnt oft das Problem: Kinder lernen Begriffe, bevor sie wissen, was sie damit anfangen sollen. Und wenn Grammatikunterricht dann in Tabellen oder trockenen Definitionen ertrinkt, verlieren sie schnell jede Verbindung zur Sprache. Mit meiner neuen Wortartenbibliothek fĂŒr die Kleinen möchte ich genau da ansetzen: konkret, greifbar, klar.
Warum ein FĂ€cher statt einer Einmaleinstafel? â Eine didaktische Entscheidung
In der schulischen Praxis sind Einmaleinstafeln in kompakter Tabellenform weitverbreitet. Siegelten als platzsparend, schnell einsetzbar und kostengĂŒnstig in…
Achtung, Wortarten unterwegs!
Ein Ăbungsheft mit klaren Regeln, starken SĂ€tzen und einem Augenzwinkern Wortarten? Klar. Das sind Nomen, Verben, Adjektive â…
Buchstaben zum Verlieben â Warum jedes Kind sein eigenes ABC braucht
Wenn du mit Grundschulkindern arbeitest, weiĂt du: Das Alphabet ist nicht einfach nur eine Reihenfolge. FĂŒr viele Kinder â…
Mit der 99-Tafel die Welt der Zahlen entdecken: Struktur, SpaĂ und Lernen leicht gemacht
Mathematik ist die Sprache der Logik, und der SchlĂŒssel dazu liegt in einem sicheren ZahlenverstĂ€ndnis. FĂŒr Grundschulkinder ist der Ăbergang vom ersten ZĂ€hlen hin zum Rechnen im Zahlenraum bis 99 oft eine Herausforderung. Genau hier setzt unsere 99-Tafel mit Zahlenstrahlen an. Mit einer cleveren Kombination aus visueller Struktur, interaktiven Schablonen und pĂ€dagogisch durchdachten Ăbungen unterstĂŒtzt dieses Material Kinder dabei, Zahlenbeziehungen zu begreifen, Rechenoperationen zu ĂŒben und dabei Freude am Lernen zu entwickeln.
Nachhaltiges Lernen: Tief statt schnell
In einer Zeit, in der Informationen stĂ€ndig und im Sekundentakt verfĂŒgbar sind, scheint die Verlockung groĂ, Inhalte oberflĂ€chlich zu konsumieren. Doch genau hier liegt die Herausforderung: Wie schaffen wir es, aus der Flut an Informationen tatsĂ€chlich nachhaltiges Lernen zu fördern?
Ordnung im Klassenzimmer â Wie Struktur den Lernerfolg fördert
âDas Genie beherrscht das Chaosâ, sagt der Volksmund. Doch wie viel Wahrheit steckt wirklich in dieser Redewendung, wenn es um Lernen und den Schulalltag geht? Studien und die Neurowissenschaft sind sich einig: Eine strukturierte Ordnung hilft dem Gehirn, klarer zu denken, Informationen besser zu verarbeiten und produktiver zu sein. Chaos mag kreative Funken sprĂŒhen lassen, doch fĂŒr nachhaltiges Lernen und kognitive Prozesse ist es eher hinderlich.
Die Kraft der Emotionen â Wie GefĂŒhle das Lernen beeinflussen
Emotionen begleiten uns in jedem Moment unseres Lebens. Sie sind keine bloĂen Begleiter, sondern entscheidende Faktoren, die unser Denken, Handeln und Lernen prĂ€gen. Dennoch neigen viele dazu, die Wirkung von Emotionen zu unterschĂ€tzen. Dabei belegen zahlreiche wissenschaftliche Studien: Emotionen sind untrennbar mit unserem Lernerfolg verbunden.
Unsere Lernhefte: Emotionen und Nachhaltigkeit im Fokus
Lernen ist mehr als das bloĂe Auswendiglernen von Fakten. Es ist ein Prozess, der Kopf und Herz gleichermaĂen anspricht. Unsere Lernhefte sind deshalb mehr als nur Arbeitsmaterialien: Sie sind Werkzeuge, die darauf abzielen, nachhaltiges Lernen mit emotionalem Engagement zu verbinden. Ob Rechtschreibung, der Weltraum oder klassische MĂ€rchen â jedes Heft hat das Ziel, Lernende langfristig zu begeistern und komplexe Themen spielerisch zugĂ€nglich zu machen.
Authentische Materialien: Warum sie fĂŒr Lernende so wichtig sind
Lernen mit Herz und Verstand In einer Zeit, in der Bildung zunehmend standardisiert und digitalisiert wird, ist es…
Lesen und Schreiben durch Bewegung: Wie Bewegung das Lernen unterstĂŒtzt und Kinder motiviert
Kinder lernen durch Bewegung. In den ersten Lebensjahren entwickeln sie durch Bewegungen ihre motorischen FĂ€higkeiten und machen wichtige Erfahrungen mit ihrer Umwelt. Diese Form des Lernens bleibt auch im Grundschulalter von Bedeutung.
Lernen durch Spiele: Wie Lernspiele den Unterricht bereichern und den Spaà am Lernen fördern
Spielen ist eine natĂŒrliche Art des Lernens, die Kindern ermöglicht, ihre FĂ€higkeiten in einer entspannten Umgebung zu entwickeln. Beim Spielen lernen Kinder durch Versuch und Irrtum, sie entwickeln Problemlösestrategien und ĂŒben wichtige soziale FĂ€higkeiten wie Teamarbeit, Kommunikation und das Einhalten von Regeln.
Soziale Kompetenz und Teamarbeit: AktivitÀten zur Förderung von Kooperation und Empathie in der Grundschule
Soziale Kompetenzen umfassen eine Vielzahl von FĂ€higkeiten, die es einem Menschen ermöglichen, in einer Gruppe erfolgreich zu agieren. Dazu gehören Empathie, KommunikationsfĂ€higkeiten, Konfliktlösung und die FĂ€higkeit, sich in eine Gemeinschaft einzubringen. In der Grundschule wird der Grundstein fĂŒr diese Kompetenzen gelegt.
